Este artigo explora a inclusão de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Programa Educacional de Resistência às Drogas (PROERD) da Polícia Militar do Paraná. A pesquisa analisa como o material didático do programa foi adaptado para atender às necessidades dessas pessoas, com base na Constituição Federal de 1988 e em outras legislações relacionadas ao TEA. O estudo busca entender a cronologia e o contexto das adaptações feitas no programa, além de investigar a política institucional de inclusão. A abordagem metodológica inclui levantamento bibliográfico e documental, utilizando o étodo hipotético-dedutivo.