A NECESSIDADE DA ADAPTAÇÃO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA

Desde a chegada dos europeus no continente americano, os projetos de educação escolar para os povos indígenas têm sido marcados por práticas etnocêntricas e civilizatórias. Estas práticas são guiadas por uma lógica de poder colonial que as ignora como povos sócio-culturalmente organizados, com suas próprias histórias e sistemas de conhecimento. O presente artigo traz uma discussão reflexiva acerca do tema Educação Escolar Indígena cujo objetivo é responder à questão central “De que forma a metodologia diferenciada contribui para a efetiva formação indígena?”.