O PROFESSOR NO PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DO LEITOR CRÍTICO

As dificuldades com a prática de leitura são uma das questões mais discutidas no âmbito escolar. O ensino da prática de leitura contribui para a formação de um leitor social e crítico. O ato de ler ajuda no processo de desenvolvimento e entendimento de mundo, já que a leitura é um aspecto importante para o indivíduo, pois abrange várias dimensões no processo educativo, ajuda na compreensão crítica entre leitores e autores, facilitando assim a prática diária do contato para se relacionar melhor com o outro. A leitura deve representar uma atividade que produza relações com o outro, ultrapassando a mera atividade escolar. Para isso é fundamental que a escola dê a mesma importância à leitura que dá à gramática, à ortografia e a outros aspectos linguísticos.
Neste livro, a concepção primordial é a de que ler deva ser, acima de tudo, uma prática prazerosa, gostosa, que ultrapasse uma simples atividade mecânica, que produza significado e sentido ao aluno/leitor, tendo em si um propósito definido, um objetivo a ser alcançado, para que o aluno a partir dessas atividades possa ver o mundo em sua volta de maneira diferente, enxergando o futuro mais rapidamente.