Apresenta os resultados da pesquisa sobre a preparação de professores na era da cibercultura e como ela se relaciona com conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para que os professores funcionem em um ambiente digital de aprendizagem. Para implementar a inclusão educacional com sucesso, os professores devem estar preparados para trabalhar com práticas de ponta. Os avanços tecnológicos trazem uma nova perspectiva metodológica que exige do educador reflexão sobre sua prática, método e uso efetivo dos recursos computacionais. Utilizando-se do método bibliográfico documental, através de uma pesquisa qualitativa descritiva, por permitir um entendimento mais profundo e holístico do fenômeno estudado. O estado possui o dever de propiciar as condições para que os docentes consigam melhorar suas práticas pedagógicas.
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