A alteração curricular implica uma transição do ensino disciplinar para o interdisciplinar e, além disso, sugere novos métodos de ensino, como as metodologias ativas, vistas como novos obstáculos para a preparação de futuros docentes. Acredita-se que, além de fomentar o avanço das áreas de conhecimento, é essencial capacitar docentes para aprender a pensar, conectar teoria e prática, e encontrar respostas para os desafios que surgem no dia a dia de maneira inovadora e socialmente correta. Os docentes têm a capacidade de integrar a transformação em sua prática, já que as abordagens tradicionais têm se mostrado ineficientes frente às demandas das realidades sociais. Com o progresso tecnológico e científico, é crucial expandir a presença escolar e cultural para os grupos menos privilegiados. A metodologia ativa é uma abordagem pedagógica que promove um processo construtivo de açãoreflexão-ação, onde o estudante participa ativamente do aprendizado e tem a oportunidade de investigar e encontrar soluções que se adequem à realidade. Portanto, este estudo tem como objetivo apresentar as metodologias ativas que
combinam teoria e prática na formação de docentes.