O artigo "A Educação Física como Ferramenta de Inclusão na Educação Especial no Século XXI: Tendências e Perspectivas Futuras" explora o papel da educação física como um meio de inclusão para alunos com deficiência, destacando práticas pedagógicas adaptativas e colaborativas. O trabalho aborda a importância do coensino e do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) como estratégias inclusivas que permitem uma participação ativa e significativa de todos os estudantes em atividades físicas. O estudo discute os desafios encontrados pelos educadores, como a falta de formação específica e de recursos adaptados, propondo a capacitação contínua de professores e a melhoria na infraestrutura escolar como meios essenciais para uma inclusão efetiva.
Com uma análise qualitativa e bibliográfica, o artigo revisita a literatura sobre o impacto positivo da educação física inclusiva na promoção do desenvolvimento motor e social dos alunos.