APLICAÇÃO DO SOFTWARE DE SIMULAÇÕES VIRTUAIS PHET NO ESTUDO DOS GASES COMO ALTERNATIVA DE MELHORIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO

É notável a grande rejeição e ausência de interesse pela disciplina de química nas escolas, isso pode ser justificado pela falta de recursos laboratoriais ou até mesmo persistência do ensino tradicional, diante disso, faz-se necessário a busca por novos meios de instigar e dinamizar o gosto pela disciplina em
questão. Dessa forma, este trabalho objetiva o ensino do estudo dos gases por meio da aplicação do software de simulações virtuais PhET em uma escola pública da cidade de Macapá - AP, Brasil. A investigação possui natureza quali-quantitativa, visando análise exploratória descritiva das ideias dos
discentes, juntamente com a tabulação dos dados obtidos por meio de gráficos. A coleta de dados foi realizada de forma on-line durante período pandêmico da COVID-19 com um grupo de dez alunos do 3° ano do ensino médio, o qual dois testes foram elaborados e aplicados por meios metodológicos diferentes, visando análise comparativa em relação aos métodos de ensino tradicional e inovador (com o uso do software). A validação dos dados obtidos se deu pela avaliação das respostas dos discentes em cada teste de acordo com a literatura e comparação geral de desempenho dos mesmos, por meio de porcentagens de acertos em cada questão. De acordo com os resultados, o grupo alcançou maiores percentuais com a utilização do simulador. Dessa forma, pode-se afirmar que o simulador apresentou
resultados significativos, contribuindo para compreensão e assimilação do conteúdo abordado, podendo auxiliar de forma positiva na melhoria do processo de ensino e aprendizagem da química no ensino médio.