Este trabalho objetiva o estudo das habilidades sociais na vida acadêmica, um dos cinco pilares da aprendizagem cooperativa. Assim, o presente artigo tem como metodologia a aplicação de um questionário direcionado à alunos de diversos cursos da UFC (Universidade Federal do Ceará), formando dois grupos distintos, o primeiro grupo tinha contato frequente com a aprendizagem cooperativa, pois eram integrantes do PACCE (Programa de Aprendizagem Cooperativa em Células Estudantis) e o segundo grupo não vivenciava essa metodologia. Identificou-se a presença desses comportamentos socialmente habilidosos e fez-se uma análise comparativa entre esses dois grupos. Verificou-se que dentre os estudantes que responderam ao questionário e que tinham contato com a metodologia em estudo, as diferentes categorias de habilidades sociais se mostraram mais satisfatórias no que diz respeito às habilidades sociais de civilidade, de enfrentamento, empáticas e de comunicação.