INDISCIPLINA ESCOLAR: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DO FUNDAMENTAL I DE LAGOA DE DENTRO - PB

No contexto educacional atual, a indisciplina ocorre com intensa frequência. Prontamente, o presente trabalho aborda o conceito de indisciplina escolar, os fatores que induzem a indisciplina na sala de aula, a sua relação com a aprendizagem e, as estratégias didático-pedagógicas utilizadas pelo professor para inibir a indisciplina do aluno na sala de aula. A metodologia de pesquisa utilizada foi a quali-quantitativa, ou seja, uma metodologia que utiliza métodos quantitativos e qualitativos para o alcance de uma investigação mais profunda. A pesquisa realizada se dá por meio da coleta de dados e seguidamente especulam-se quais as causas dos resultados, por meio de questionários respondidos pelos professores de Ensino Fundamental I, no município de Lagoa de Dentro - PB. Os resultados obtidos revelam que há divergência entre os professores sobre o conceito de indisciplina e evidenciam alguns fatores que influenciam a presença desta na sala de aula.