Este artigo tem como objetivo geral, trazer uma discussão importante no cenário do Ensino Fundamental, sendo as novas tecnologias educacionais, como uma nova possibilidade para as práticas pedagógicas. Salienta-se a necessidade dessa análise sobre as novas tecnologias educacionais como ferramenta pedagógica, aliada com um processo de formação continuada dos profissionais da Educação, que além de possibilitar a aprendizagem de como utilizar as tecnologias, auxilie, também, na construção ou elaboração de uma metodologia de ensino onde as tecnologias podem ser recursos didáticos e pedagógicos eficazes no processo de ensino e aprendizagem. O artigo foi elaborado a partir de revisão bibliográfica, levando em consideração a busca por textos que tratem das novas tecnologias educacionais e seu uso pedagógico, além da legislação brasileira sobre o assunto. Destaca-se que, atualmente, em especial no momento pós-pandemia de COVID-19, o professor precisa inserir em suas práticas de ensino novas propostas metodológicas, que atendam às novas necessidades de formação do aluno, principalmente em função das mudanças e dos avanços tecnológicos. Portanto, esta é uma pesquisa de revisão bibliográfica sobre a importância do uso de novas Tecnologias da Informação e Comunicação no contexto escolar.