O presente trabalho tem como objetivo analisar a importância do brincar na educação infantil, destacando sua relevância para o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e psicossocial das crianças. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, sendo fundamentada em uma revisão de literatura composta por artigos científicos obtidos nas bases de dados Scopus, Web of Science e SciELO, utilizando os termos "brincar", "educação infantil" e "desenvolvimento infantil". O estudo busca compreender como o brincar contribui para a formação integral das crianças e identificar os principais desafios e perspectivas para a integração dessa prática nos currículos educacionais. Os principais resultados indicam que o brincar é essencial para o desenvolvimento integral das crianças, promovendo a aquisição de habilidades cognitivas, como a resolução de problemas e a memória, além de facilitar o desenvolvimento emocional e social, como a regulação emocional e a cooperação.