Este trabalho busca evidenciar questões acerca do ensino de língua materna, especialmente no tocante à abordagem gramatical. Inicialmente serão focalizadas as críticas mais frequentes ao ensino de gramática, já que a abordagem gramatical tem sido, comumente, considerada problemática. O ensino de gramática é visto por muitos estudiosos e professores como desvinculado do uso prático da língua, além de improdutivo, no sentido de não proporcionar ou contribuir para o desenvolvimento de habilidades linguísticas importantes, como a interpretação e a produção textuais. Em seguida, serão abordadas questões sobre o ensino de língua materna, especialmente sobre a importância das aulas de gramática para as aulas de língua portuguesa e a importância de não se dissociar o estudo do texto e dos sentidos do estudo de gramática. Por fim, algumas breves questões sobre o uso de materiais didáticos no ensino de língua materna e gramática serão abordadas, a intenção será evidenciar algumas críticas feitas por professores e estudiosos da linguagem em relação ao material didático utilizado nas aulas de língua portuguesa. O foco principal deste trabalho será refletir sobre como tem ocorrido o ensino de gramática dentro das aulas de língua portuguesa no ensino básico, e, através dessa reflexão, argumentar sobre a importância do ensino de gramática para o ensino de língua materna, reafirmando não a sua exclusão, mas a transformação desse ensino.